什么’的名字?关于描述我们所做工作的思考

通过 金伯利2020年9月3日 · 0评论

注意:这是一篇没有答案的博客文章。

苏格拉底(公元前470-399)曾说:“智慧的开始是术语的定义。”在我的工作中,可以通过多种方式(例如通过操作定义)表达这种“术语定义”的思想。 

(操作定义是对变量,过程,过程或动作的描述。它通常包括关于如何观察或测量该变量,过程,过程或动作的明确说明。)

这当然是我的学生习惯的一种练习。作为治疗计划的一部分,实习生的任务是定义客户目标中确定的目标行为。学生努力清晰地阐明他们将在客户中观察到的特定方面,即他们所看到的,所说的,所怎么说的,这表明该客户正在练习或展示所确定的行为。这些定义还包括限定词-客户是否必须独立完成此任务,或者如果有人协助他们完成任务,它是否“有价值”?他们是必须第一次做吗,还是如果他们尝试的话就算“算” 完成任务之前要进行多次尝试? 

操作定义也适用于学生研究人员。例如,本学期,我为一对学生提供系统评价项目的建议。这些学生需要对他们的研究问题中的所有关键变量提供清晰彻底的定义。这些定义是整个项目完整性的基础,因为它们为搜索和筛选策略提供了依据。变量定义不当会导致方法论较弱,因此有意义的发现会更少。 

这两个“术语定义”示例都是受时间限制和上下文相关的。它们仅适用于特定的研究项目,单个客户(或多个客户)或单个临床环境。这些定义是短期的,因为它们仅通过针对特定实习位置的音乐治疗治疗计划的执行或通过完成一个系统评价项目而成立。那么,与时间和上下文相关性较低的定义又如何呢?

这个学期,我正在教授有关音乐干预开发的研究生研讨会。在过去的三个星期中,我们花了大约两个小时来尝试定义“音乐干预”……但尚未达成共识。相反,我们对术语的相对重要性和细微差别进行了有趣的讨论,例如:

  • 使用,管理,实施,促进, 要么 操作 (如“use”音乐?管理吗?实施吗?)
  • 音乐,音乐体验, 要么 (换句话说,我们如何表征音乐’在干预中的作用?)
  • 干预者 (是否总是有一个?如果是,它是谁?它总是必须是音乐治疗师吗?)
  • 变更,目标,功能目标, 要么 需求领域 (例如,我们如何表征干预措施’目的还是结果?)

讨论最终引发了更多问题,并且(至少对我而言)提醒了我们使用的词语和标签如何反映我们的价值观,理解,信念和临床方法。 

我记得今年夏天参加该活动时有类似的想法 虚拟世界音乐治疗大会 关于“音乐疗法”的定义。一堂又一堂,我发现自己在内部挑战美国的“标准”定义,并质疑这是否实际上代表了当前的做法甚至是当前的理解。我的笔记包括诸如“需要扩大音乐疗法的定义”之类的陈述,我想知道是否(何时?)是否有机会质疑,批评和重塑这一定义。 (在这个思路上我并不孤单。当我起草这篇文章时,Bill Matney博士在Facebook上分享了 他写的一篇文章刚刚在 北欧音乐疗法杂志 关于“音乐疗法”的复杂性,细微差别和结构。)

因此,您就可以了–没有答案,只有思考,问题的博客文章,并希望我们给自己时间和空间来反思和重新思考,以便我们可以作为职业发展。

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