受伤的大脑:发现3个想法,这些想法将改变您与客户合作的方式

通过 金伯利2009年11月5日 · 3 评论

如果您是音乐治疗师,您可能知道我们 全国会议 下周在圣地亚哥(是!)。这是我们学习,见面和打招呼,并在志趣相投的人周围受到启发的时候。有数百个演示文稿,与之相关的人太多–I can’t wait!!!

我在11月14日星期六’我将做一个题为“创伤的大脑:了解创伤背后的科学以及音乐为何起作用。” I’我之前也做了类似的演讲,但是我’由于今年秋天我参加了一次培训,我完全改变了它。一世’我本周一直在努力工作,所以以为我’d借此机会与您分享基本要点。

你们中许多人都知道,我的第一个合同是在Namaqua中心开发音乐治疗程序,该中心是为受虐待和被忽视的儿童提供的治疗设施。它’我没有经验的人口。所以我’ve spent m酒吧的商人。uch of the past 4.5 years reading and participating in workshops, learning as much as 我可以. And since I enjoy teaching, I thought I’d通过分享我的经验帮助他人快速启动流程’ve learned.

基本思想是我不在那里“fix their 举止.” The “problem” 举止 these 孩子们 show–侵略性,大喊大叫,诅咒,多动,冲动–告诉我有什么问题。所以我的首要任务是了解’s really happening for these 孩子们. What are their 举止 telling me?

那里’理解问题的三管齐下的方法’是错的。这三种方法都植根于 神经发育 并且了解他们经历的创伤影响了他们的大脑发育。已发生的异常或缺乏发育会干扰其功能:

  1. 感官方法。我们的感觉系统是按顺序开发的。对于受创伤影响的儿童,他们的许多基本感觉(听觉,视觉,味觉,触觉,前庭,本体感受)尚未得到适当发展。他们可能过于敏感(’太多)或过于敏感(它’尚不足以获取某些感官信息。有些孩子在我们的课程中需要戴耳机,因为音量太大。其他人则需要挤压和玩耍的物品;受到触觉刺激有助于他们集中注意力。
  2. 压力反应。我们最基本的生物学需求是生存和繁殖。因此,当我们感觉到威胁时,我们的大脑和身体就会动员起来。您可能听说过压力反应–also called “战斗,逃跑或冻结”–这就是我们的大脑和身体对威胁的反应。我们还设计了在威胁过去后再次让步。它’不利于我们的身体停留在那“战斗,逃跑或冻结”响应。压力反应是适应性的–我们需要它生存–但它可以像Namaqua中心的大多数孩子一样适应不良。他们被饲养在威胁,不安全,混乱的环境中。为了生存,他们的身体处于恒定的压力状态,恒定的恐惧状态。因此,与我一起工作的孩子有非常极端的压力反应。他们变得好斗或非常容易表现出跑步行为。许多人难以入睡,冲动并在学校中挣扎。
  3. 附件。依恋只是意味着情感上的纽带。我们所拥有的第一个(也是最重要的)情感纽带是与我们的主要保姆一起。充满爱心,关怀和安全(例如“secure”) 附件 relationship helps babies learn to trust, develop empathy, self-regulate (e.g. calm down after getting 强调), and be able to learn as adults. Our earliest 附件 relationship affects our life-long mental health. Most 孩子们 at the Namaqua Center did not have a loving, 安全 附件 relationship–相反,他们在混乱,不安全,辱骂,忽视的情况下度过了自己的早年。由于这些早期的经历,受创伤影响的孩子在信任和亲密感,学习困难,自我调节上的困难和同情上的困难等问题。

了解基本问题会影响我的治疗的所有方面。我不’t address the “behaviors”这些孩子表现出来。相反,我帮助他们学习和练习保持冷静的感觉。我帮助他们发展和练习亲社交技巧。我们在会议期间提供养育,并使用旨在帮助他们感觉和感觉到的干预措施“get into”他们的身体。我们致力于基础发展里程碑–穿越中线 和发展 专注和注意力技巧。我的音乐疗法课程在安全的空间中提供结构和可预测性,并且干预措施的间隔是“practice” getting aroused (“stressed”) and calming down–they 实践 self-regulation.

如果您想了解更多信息,请考虑参加14日的演讲。我将进行更深入的介绍,并提供我使用该工作的干预示例。

I also think that this information is not just applicable if you work with 外伤-influenced 孩子们, but also apply to 孩子们 with 自闭症 and other developmental needs. Many 孩子们 with special needs show similar 举止 because their development has been impacted in similar ways. The 原因 他们的发展受到很大的不同–但最终结果非常相似。

如果你赢了’参加AMTA会议,但仍然想了解更多,我强烈推荐以下书籍。他们彻底改变了我对Namaqua的孩子们的看法和与他们一起工作的方式:

托儿所的幽灵:追踪暴力的根源 这本书对虐待和忽视如何影响儿童产生了令人着迷的印象。它’充满研究性,但也易于理解和理解。 (一世’ve written a 在这里评论这本书

不同步的孩子:识别和应对感觉处理障碍,修订版 本书提供了一种基于研究的方法来理解感觉统合障碍,但是由于它’是在父母心中写的’s not too jargon-y.

{ 3 评论… read them below or 加一 }

瑞秋 2009年11月6日,下午12:01

Sounds like a fascinating presentation. 我可以’等下周再听。感谢您给我们一点预览!
.- = 瑞秋的最后一个博客..星期五最爱:音乐疗法表演 =-。

罗亚 2009年11月6日,下午5:56

金伯利,您对这个过程的描述非常好。我绝对爱“不同步的孩子”。它极大地帮助了我了解了一些客户的经验(其中许多人属于自闭症患者)。

第十五次,我’我完全为我赢了 ’不能去圣地亚哥。希望您的演讲精彩参加!一世’m sure people won’很抱歉他们来听听您分享的内容。您可以很清楚地解释事情。
.- = 罗亚的最后一个博客..残疾人生活中的暴力 =-。

金伯利 2009年11月9日,下午2:34

谢谢您的客气,罗娅。我很感激。我真的很喜欢“Out-Of-Sync Child”–in fact, it’已经有几年了,可能是时候复读了!对不起,我们赢了’不能在会议上见面,但我希望我们能尽快见面。 〜金伯利

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