妈妈星期一的图像:向复杂的思想教学

妈妈星期一:教给具体思想的复杂性

通过 金伯利 2013年9月23日 · 0评论

我6岁至7岁的儿子以非常具体的方式看待世界。例如,对他来说,世界上的事件是公平的还是不公平的。如果他的妹妹在依sn我,那么他应该和我依for相同的时间。 。 。还是赢了’不公平。如果我在睡前读一本书或唱歌给她听,当我晚上把他塞进去时,他经常会要求一本书或一首歌。 。 。还是赢了’t be fair.

从发展的角度来看,我觉得他’他应该在哪里。

然而,挑战在于人性不是那么具体。我们的性情,过去的经历,发展的轨迹,我们的人际关系都使我们的行为和与他人互动的方式变得复杂。

我儿子与同伴最近的互动使我有必要开始与他一起处理这种人类复杂性的想法。看那边’我儿子和同伴之间的摩擦经常发生。我的理解是,这个同龄人面临一些发展挑战,这些挑战导致了’总是合适的。因此,我的儿子正在目睹(有时是这些行为的受害者)。当我们处理这些互动时,我’我发现尝试并利用这些经验来开始教他关于人类的复杂性是一个有趣的挑战。

因此,我发现自己试图平衡我的儿子对这些互动的感受,同时尝试具体解释为什么会发生这些行为。本质上,我开始教儿子关于耐心,宽容,理解和同情心。并非每个人的接线方式都与他相同。即使对方似乎行为不当,有时也要尝试理解对方,这一点很重要’的观点以及他或她以某种方式行事的原因。

这周末’对话可能是与谈判复杂的人际关系有关的许多对话中的第一个。和我’我期待更多。

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